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“雷锋精神”特征性护理专业学生职业素养培养路径的研究

“雷锋精神”特征性护理专业学生职业素养培养路径的研究

发布时间:2014-07-21 | 来源: | 点击数:6199

 

“雷锋精神”特征性护理专业学生职业素养培养路径的研究
马改红1,陈燕2(通讯编辑),朱正刚2,蒋新军3
(湖南中医药大学,湖南长沙,410208)
【摘要】:本文首先分析了雷锋精神与护理专业学生职业素养的内涵的联通性,先容了“一条主线、三个切点”,即雷锋精神内涵主线,以职业内涵认识萌芽期、职业内涵塑造期、职业品质践行期为切点。通过具体的载体活动,实施“雷锋精神”种植计划并达到护士职业素养养成的目标。
【关键词】雷锋精神;护理专业;职业素养
Study On The Path Of The Nursing occupation accomplishment Which Characterized by “LeiFeng Spirt”
Ma Gaihong1,Chen Yan2(Corresponding Author),Zhu Zhenggang,Jiang Xinjun
 
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是职业内在的要求,是一个人在职业发展中表现出来的综合品质,含职业兴趣、职业个性、职业技能和职业情绪等[1]。护理职业素养是护士对于所从事的职业所需具备的各方面的综合素质和人文涵养,含职业精神、人文个性等[2]。在市场经济条件下,人们对于护士的职业素养要求日渐增加,研究护理专业学生职业素养的培养路径是高校教育者的重要任务。
1.“雷锋精神”特征性护理专业学生职业素养的内涵
护理职业在国外是由修女对病患的照护演绎而来,护士的职业素养受基督教影响较大,国外很多医院设有天主教堂,护士在教会中接受职业素养的教育和洗礼[3]。护士的职业素养内涵以奉献和敬业为核心,以仁爱和怜悯为重点,以优雅和自信为基础。雷锋精神是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神,其实质和核心是全心全意为人民服务,为了人民的事业无私奉献,它已经成为大家这个时代精神文明的同义语、先进学问的表征[4]。大家对100名在校护理学生进行过“雷锋精神与护理职业素养关联具象性调查”的相关调查。对于所列出的10个的项目中选出认为雷锋精神与护理职业素养内涵相关联的特征性语句。对于助人为乐、爱国精神、无私奉献、爱岗敬业、热爱劳动、钉子精神等6个特征具有高度的包含性,可以说雷锋精神和护士的职业素养是联通的,护理职业素养是雷锋精神的表现。
2“雷锋精神”特征性护理专业学生职业素养培养路径的构建
培养路径概括为一条主线、三个切点,即雷锋精神内涵主线,三个切点为职业内涵认识萌芽期、职业内涵塑造期、职业品质践行期。每个切点贯穿各项校园学问活动,稳固学生职业认识,培养学生职业兴趣,深挖学生职业潜力,塑造护理职业精英。
2.1 第一切点——认识雷锋精神内涵,了解护理职业素养本质
湖南是雷锋的家乡,距离威尼斯官方网站威仅数里之遥。在此阶段,大家开展“认识雷锋精神”的新生入学教育,如“新生专业认识讲座、雷锋精神时代内涵系列团日活动、职业生涯规划课程之雷锋式名师(护理前辈)面对面、三月雷锋故乡行”等活动,达到认识雷锋精神,体会职业内涵,将雷锋精神的“一切为人民服务”和护理职业中“一切以病人为中心”的理念相结合。
2.2 第二切点——贯彻雷锋精神,升华护理职业品质
职业内涵塑造期是护理学生教育的重要时期。此阶段活动主题为“我为人民;我为病人”。活动载体为“我身边的雷锋”、“榜样的力量”、“现代南丁格尔”、“暑期实践活动”等精神内涵建设活动。以“雷锋月”活动为升华点,找到雷锋精神和护理职业内涵建设的紧密结合点,开展系列升华职业品质塑造实践活动。同时展开提前职业感受医院见习活动,了解病人所需所想,以雷锋英雄的力量感染学生内心的怜悯与服务意识,深化品质精神与感动,将感怀之情化为服务行动。
2.3 第三切点——拓深雷锋精神,践行护生职业路径
此阶段的主题为“我是护士,我为职业”。在学生临近临床实习阶段,开展“实习前培训周”活动,培训专业技能、服务品质等职业理念培训,同时开展“医患换位”、“护士的一天”、“我是天使”等实践性强的角色性活动。确定护生的职业精神,启迪学生的职业梦想,同时了解病患所需,巩固前两个阶段的教育成果。同时,开展“护理之星”的评选和奖励,从日常服务和职业精神进行双重评选,开展优秀学生的经验交流,为学生踏上就业之路奠定职业素养的基石。
3、“雷锋精神”特征性护理专业学生职业素养培养成效
3.1志愿实践教育成效
在研究展开的两年来,大家取得了初步的成果。以湖南中医药大学护理学院376名学生为培养对象,定期开展社会实践活动,组成以班级或者是小组为单位爱心团队,深入湘博老人之家,儿童福利院、火星社区、朝阳社区等机构,进行定期医疗常识宣传,体格检查及日常生活服务等。如湖南省百万大学生续写雷锋日记活,南郊公园公交车企业志愿服务等活动,传曳雷锋精神精华,培养职业人文素养,取得良好反响。
3.2稳定学生专业思想
威尼斯官方网站威新生的转专业人数比例小于2%,成逐年下降趋势,学生对于职业的认可度和崇尚度逐渐增加。该培养路径为新时代下护理大学生专业性培养提供了新的平台,创新英雄人物感化模式,祛除以往的强制和填鸭式的灌输,自发联系职业内涵,将服务付之于实践。
3.3对毕业生就业的促进作用
威尼斯官方网站威近两年新增就业实习单位20余家,学生就业率均达到97%2013年大家对20家用人单位开展了“护理学专业毕业生职业素养评价性访谈”。访谈对象包括8名护理部主管、6名人事科负责人、4名科教科人员、2名人事副院长。访谈结果见表1
1    用人单位对于威尼斯官方网站威毕业生职业素养评价访谈结果

提炼关键词句
频数
频率(%
吃苦耐劳
12
60
工作积极性高
14
70
服务意识强
15
75
团队合作意识
8
40
专业基础扎实
15
75
有奉献精神
16
80
有创新意识
10
50

通过表1得知用人单位对于威尼斯官方网站威毕业生在工作积极性、专业基础、奉献精神和服务意识等方面素养评价较高,将奉献、仁爱、服务、敬业等职业品质展现在工作岗位中。
综上所述,雷锋精神的新时代内涵,集中体现为服务人民、助人为乐的奉献精神,干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,锐意进取、自强不息的创新精神等。因此,建立并应用雷锋的有中国特征的护理职业人文素养培养模式,是一项有积极意义探索,也是符合我国国情的全面的、实际的护理学专业学生职业素养培养模式。
 
参考文献:
[1] 彭春霞.浅析护士职业素养在现代护理工作中的重要性[J].中国实用医学.2012,343:123-124.
 [ 2] 刘平娥,卢桂珍,陶丽云 .高级护理专业教学改革与建设[J].卫生职业教育.2003.21(3) 6-7
[3] 袁义厘,张红等.美国护理教育对我国护生职业能力培养的启示[J].2008,12-11.
[4]http://baike.baidu.com/link?
 

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