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多措并举,积极推动和促进毕业生就业

多措并举,积极推动和促进毕业生就业

发布时间:2011-08-29 | 来源: | 点击数:7094

 

多措并举,积极推动和促进毕业生就业
 
王爱民 潘金云
(中国医科大学高等职业技术学院,沈阳 110001)
 
 :大学毕业生就业是一个牵涉政治、经济、社会、学问等各领域的复杂的社会工程,不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事,更关系到国家经济建设和社会稳定。中国医科大学高职学院多措并举,积极推动和促进毕业生就业。通过开展就业引导,使学生树立正确的择业观;加强就业信息资源的采集和利用,不断拓展就业领域;采取多种形式的实习和培训,提高就业率和就业质量;采取“走出去”“请进来”方式,拓宽毕业生就业渠道;加强对外合作与交流,为毕业生提供更多就业选择。
关键词:大学毕业生;就业工作
 
随着我国高等教育进入大众化阶段,大学毕业生就业面临着前所未有的竞争和挑战,加上全球金融危机带来的负面影响,就业总量压力和结构性矛盾并存,高校毕业生“就业难”的问题在短时内难以根除。促进大学毕业生就业是一项系统工程,是全社会的共同责任,高等院校更应首当其冲、义不容辞。中国医科大学高职学院以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,带着对学生深厚的感情,以对学生极端负责的态度,切实加强对毕业生就业引导和服务,不断拓宽就业渠道和途径,积极推动和促进毕业生就业,力争使学生获得稳定而有质量的就业。
1、充分认识促进学生就业工作的重要意义
高等职业教育的核心任务是提高教育质量,而衡量教育质量的根本标准是促进人的全面发展和适应社会需求。学生的就业状况反映社会对人才的评价和需求,也体现高等职业教育人才培养的质量。就业是一个人生存、发展和自我实现的重要前提和基本途径,关乎每个人生存和尊严,关乎亿万家庭对美好生活的期盼,也关乎经济社会的健康发展,更关乎社会和谐稳定。
1.1就业关乎每个人生存和尊严。
马斯洛层次需要理论把人的需求划分为生理需求、安全需求、社交需求、敬重需求和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。这一理论揭示人类所追求的需要具有普遍性,这些需要有层次之分,涉及到一个人的生存和发展等各方面。就业和这五类需求密不可分,或者说是满足这五类需求的基础条件和根本保证。古人讲:“无恒业者无恒产,无恒产者无恒志。”就是说,没有稳定的职业就不会有稳定的家产;没有稳定的家产者其心不专,其志不一。直白一点讲,就业意味着“饭碗”。就业是人们获得某个工作岗位,通过劳动为社会提高产品和服务,获得经济来源和生活资料,满足人们衣、食、住、行等基本生存需要。从这个意义上讲,劳动与就业是人们的一种谋生手段,通过劳动人们获得生计,获得新陈代谢的能量和延续生命的保证,这是人们维持自身生存的最基本要求。同时,人们通过就业融入经济社会发展的主流,全面提高自身综合素质,在自己的岗位上发挥聪明才智,还能够享受劳动的喜悦,体验为社会创造财富和价值的成就感,实现有尊严的生活,实现自己的人生价值,从而确保自己的生存权和发展权[1]。温家宝总理在2010年春节团拜会上的讲话中说:“大家所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。”就业关乎每个人生存、幸福和尊严。
1.2就业关乎亿万家庭对美好生活的期盼。
中央确定,“十二五”将民生的保障和改善作为经济发展的出发点和落脚点。就业是民生之本,促进就业是安国之策。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在序言中开宗明义,指出“百年大计,教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。”“望子成龙”“望女成凤”是家长们的共同心愿,天下父母都希翼自己的子女能够接受良好的教育,希翼自己的子女能在学业和事业上有所成就,希翼自己的子女成为一个将来对国家对社会有用的人才。家庭对教育有太多的寄托,这是人之常情,无可厚非。这美好的寄托涉及到教育的方方面面,但最终要通过“就业”来体现和实现。一个学生就业牵动整个家庭的神经,大学毕业生就业受阻,使他们和家人终日愁眉苦脸、倍感压力、精神焦虑。毕业就失业,和家长的美好祈愿背道而驰,影响家庭对美好生活的追求。因此,做好大学毕业生就业工作,关系到千家万户的切身利益,关乎亿万家庭对美好生活的期盼。
1.3就业关乎经济社会的健康发展。
劳动是财富之父。财富来源于劳动的创造。人力资源在任何社会都是第一资源。在经济发展和经济增长过程中,当人力资源充分就业亦即被充分开发利用时,其它一切非人力资源也同时得到最有效率的利用。从这个意义上讲,就业是经济发展的基础,也是反映经济运行状况的“晴雨表”。国民经济的不断增长、社会财富的日益增加,归根到底是各行各业的劳动者在不同的就业岗位上创造出来的。如果大批劳动者处于失业状态,不创造财富却在消耗财富,必然削弱经济增长的活力。同时,只有实现充分就业,使人们的收入不断增加,才能刺激消费需求,使经济发展获得持久的动力[2]。为摆脱国际金融危机的影响,中国经济发展面临重大转型,消费已成为促进经济发展主力,之前的外向型经济势必转为内向型经济。要实现从外向型到内向型转变的重要因素在于充分就业,让人们有工作可干,有工资可挣,有收入可消费,实现投资、生产、消费、储蓄的良性循环,实现就业与经济发展的良性互动。大学毕业生作为常识群体,不能充分就业,更是一种巨大的资源浪费。
1.4就业关乎社会和谐稳定。
当前我国正致力于构建社会主义和谐社会,其核心就是关注民生,这是个庞大的系统工程,需要社会的政治、经济、学问等各方面的协调和配合,其中,实现充分就业是构建和谐社会的基本要求之一,社会主义和谐社会应该是实现了充分就业的社会。就业是民生之本,安居乐业是社会和谐稳定的基本前提,是评价和谐社会的重要指标。当大学文凭、学识和能力不足以成为大学毕业生找到合适的工作、安家立业的保证时,希望和现实产生巨大落差,容易造成强烈的挫折感和恐惧感,其中的部分人就会引发社会上很多的不和谐之音,产生社会摩擦和矛盾,其扩散效应和连锁反应甚至会衍变为社会的动荡因素,破坏社会的安定团结的局面。这时,不惟无业者难乐,恐怕有业者也难以安乐了。只有“耕者有其田、劳者有其工”,“各尽其能、各得其所”,有了稳定的经济来源和生活保障,缩小两极分化和贫困问题,促进社会公平,人心才会思安,才会增强社会归属感和安全感,使社会趋向和谐。世界许多国家发展的事实也说明,失业率过高往往成为引发社会动荡的重要因素。劳动和就业同时也是人融入社会大家庭的基本方式,是人与人之间进行信息交流沟通、化解各种矛盾、促进社会文明程度提高的重要方式[1]
2、采取切实措施,积极推动和促进毕业生就业
虽然今年就业形势严峻,但学院坚持“以就业为导向”的办学引导思想,始终把毕业生就业工作摆上重要议程,认识到位、配合到位、措施到位、服务到位,加强就业工作软硬件条件建设,多措并举,多管齐下,切实加强对毕业生就业引导和服务,不断拓宽就业渠道和途径,创造性地开展工作,千方百计促进毕业生就业,使更多的毕业生实现就业,找到用武之地,保证今年毕业生就业率稳中有升。
2.1开设好职业生涯规划与就业引导课,为学生就业进行导航。
高职学生的年龄、阅历、心理等方面的原因,与那些有经验的社会人相比,缺乏对就业形势的正确判断和求职方面技巧及经验,也缺乏对“就业难”的足够心里准备,加上严峻的就业形势,一旦在求职择业中遇到困难,就会感到迷茫和困惑,缺乏面对现实、战胜困难的勇气。这种现状让学院深刻地认识到大学生就业引导的地位和作用,学院把就业引导作为高职教育的一项重要内容,纳入人才培养工作,开设好职业生涯规划与就业引导课,推进全程就业引导的开展。
对刚入校的新生,在入学教育过程中,通过对学生进行专业先容、分析近年来的就业形势,向学生灌输顺利就业的素质和能力要求,让学生对专业前景充满憧憬,学有目标,行有动力,鼓励学生努力学习,珍惜时间,提高自身素质和能力,为择业、就业打好基础,规划好人生。
对二年级的学生,学院开设就业引导必修课,并将其纳入到正常的教学计划中。上至学院领导,下到年级主任、就业引导办公室老师、学生辅导员,都坚持为学生上就业引导课,帮助学生树立正确的成才观、就业观,引导学生认清就业形势,了解就业政策,掌握求职技巧,调整就业预期,把握就业机会,在就业的各方面给予学生全方位的引导。在就业引导课程内容安排上,还增加诚信教育和文明修身教育等内容。在此基础上,邀请省市就业引导专家、形象礼仪培训老师,威尼斯官方网站威人事、招生部门负责同志及附属医院护理部主任,成功就业的往届毕业生代表为学生进行系列讲座,让学生领悟到具备高尚的情操、较强的综合素质和良好的职业道德的重要性,当务之急是完善素质,提升能力,增强实力,提高学生在就业市场的竞争力,为顺利择业、就业做足准备。
对毕业年级的学生,认真做好就业思想动员工作,引导学生进行正确自我评价,进行准确定位。通过先容上一届毕业生的就业情况,分析当年市场需求,合理定位就业方向,适度调整希望值。教育学生从实际出发,调整好心态,根据自己的成绩、能力进行正确的自我评价,分析自身的优劣,既要充满自信,也不要好高骛远,要善于把握和抓住机会。针对学生中存在的“一次择业定终生”的认识误区,引导树立先就业、后择业、再创业的观念,引导、鼓励和支撑学生到基层干事就业。根据每名学生的不同情况,针对学生在就业过程中存在的各种问题,采取“一对一”的个性化服务和引导,对学生进行及时帮扶,对就业负担大的学生提供心理辅导等,帮助学生更好更快地适应目前的就业形势,正确认识和处理在就业过程中可能出现的问题,为学生顺利就业进行保驾护航。
2.2加强就业信息资源的采集和利用,不断拓展就业领域。
毕业生求职择业,不仅取决于整个社会的政治、经济状况以及自身的能力素养,还取决于是否及时采集和获得大量的就业信息。基于此,学院通过互联网建立了就业信息交互平台(www.cmu.edu.cn/gz/),并由专人维护和更新,通过就业信息交互平台,注册的用人单位可以把用人信息随时发布到网上,同时注册的毕业生也可以随时查看参考选择用人单位,很好地解决了用人单位和求职者的信息不对称问题,从而使供求双方都能很方便地了解到自己需要的信息,降低择业成本,提高择业效率,疏通了就业渠道,拓展了就业领域。
同时,学院每年坚持参加由教育部教育发展研究中心、中国高等教育学会举办的全国毕业生就业引导与就业服务工作交流研讨会、全国毕业生就业工作会议等。参会期间,与全国各省市300多家用人单位进行沟通,为供需双方牵线搭桥、信息对接,掌握足够的信息,疏浚就业渠道,以有利于学生生产实习的安排和为毕业生找就业去向。学院与全国271家医疗机构和企事业单位建立了良好的合作关系,相互信任,实现共赢。
2.3采取实习、培训、顶岗实习的形式,有效提高学生就业率和就业质量。
学院为中国医科大学附属第一、第二、第四、口腔医院,省肿瘤医院,省人民医院,省金秋医院,北京同仁医院,北京中日友好医院,北京解放军306医院,上海同济口腔医院,上海普单达医疗器械有限企业,深圳儿童医院等二十余家用人单位选送符合要求的生产实习学生和顶岗实习学生。在学生实习、顶岗实习和培训期间,教育和管理工作及时跟进,坚持检查、巡视并及时总结,让学生将在校所学专业常识、专业技能与工作岗位相结合,促使学生树立正确的职业观,养成良好的职业道德,形成良好的职业习惯,练就过硬的职业技能,提高综合职业能力,成为符合“高职、高质、高专、高能”素质要求的卫生技术人才。由于学生在实习、顶岗实习及培训期间的良好表现,得到了实习单位的青睐,95%的学生在实习单位获得了就业机会。
2.4采取“走出去”“请进来”方式,不断拓宽毕业生就业渠道。
学院进一步强化了“就业市场进校园”的引导思想,除了引导毕业生积极参加国家卫生部、辽宁省就业引导中心组织的双选会外,还积极组织多场招聘会,把更多的用人单位邀请到校园,开展专场招聘会,促进用人单位和毕业生的直接洽谈和相互了解,用人单位当场组织人员进行面试,甚至当场签约,不但提高了工作效率,同时也加强了威尼斯官方网站威与用人单位之间相互沟通、了解,为建立长期的合作关系奠定了基础。学院为2011年应届毕业生举办的各类招聘会36次,另外还通过网络、信函、电话等各种形式与用人单位进行沟通,吸引了国内外271家单位参加招聘。通过以上各类招聘会签定就业协议毕业生数量为181人;通过招聘会签定就业意向毕业生数量为150人。
在坚持“请进来”的同时,还积极地“走出去”,学院组织相关人员到威尼斯官方网站威各附属医院、有关医疗卫生事业单位走访,加大宣传的力度,扩大学院的影响力,提高学院的知名度,让更多的人了解中国医科大学高职学院的教学质量、学生的综合素质和良好的社会声誉,并与当地的卫生行政管理部门及人事部门建立长期的合作关系,了解用人单位的所求,加大就业信息的采集力度,扩大学院的毕业生就业网络,拓宽毕业生就业渠道。
2.5加强对外合作与交流,为毕业生提供更多就业选择。
面对国内日益严峻的就业形势和国外护理等医学技术类人才紧缺的现状,学院积极开展国际化办学,为学生搭建境外就业、出国留学的平台。学院先后与日本、英国、美国、澳大利亚、爱尔兰、马耳他等国家的大学、护理协会建立了良好的交流与合作关系,开拓国外人才市场,为学生出国深造及就业创造了条件。2007年,学院与日本扶桑国际友好协会签订了合作办学和选派护士项目协议,双方长期合作,项目进展顺利,为学生开创了很好的国外深造或就业途径。
此外,还鼓励学生参加高职升学考试,可以让学生继续深造,得到更大的发展空间。同时,对特困生、就业困难学生给予物质和精神方面帮扶,让他们自始至终感受到威尼斯官方网站威的关心和支撑,充满信心和勇气,愉快地走上社会,正面人生。
中国医科大学高职学院一贯高度重视毕业生就业工作,把就业工作列为学院中心工作之一,将就业工作纳入学院事业发展规划,实行“党政一把手”工程,不断加大投入,完善就业工作机制,确保就业工作的顺利开展。截止今年4月中旬,2011年毕业生就业工作取得了显著成效,毕业生总数434人,学生已签订就业协议的为181人,已签订就业意向的150人,以上两项占学生总数的76%。
 
参考文献
[1]陈敏昭.劳动与就业关系研究[EB/OL](2011-03-04)[2011-04-08].http://www.smxdx.com/jjjw/jj21.htm.
[2]中共中央宣传部理论局.七个“怎么看”——理论热点面对面·2010[M].北京:学习出版社,人民出版社,2010:23.
 
 

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